Loadding.....
- 2010-07-28 08:15:52自闭症儿童训练中的泛化与巩固
- 孤独症儿童的学习时常会陷在一个非常具体或特定的形式中，难以适应在变化了的环境中学习，泛化和巩固是两种教学方法…… [阅读全文]
- 2010-07-27 10:14:34自闭症学生的教学点滴
- 在这是一节对自闭症的学生的颠球训练课，颠球这项活动可以训练学生手眼协调能力、注意能力、运动协调能力以及观察能力等。幼教专家皮亚杰在早年的研究使已发现，感觉运动成熟与否，是孩子在日后智能学习运作与否的基础。尤其是这类学生更需要增强社会功能和感觉统合的能...…… [阅读全文]
- 2010-07-24 08:14:43郭延庆：强化物的别样理解
- 讲ABA多了，与家长和专业人士接触也多。入门的，未入门的，听说的，依葫芦画瓢的，提到ABA，再熟悉不过的，好像就是强化了。…… [阅读全文]
- 2010-05-07 09:10:18一名自闭症教师的自白
- 外国有一民间故事,说得是有一国王派人去寻找世间最快乐的人,结果找到了一个赤脚的农夫.农夫说:“原先老觉得没鞋穿很痛苦,后来我看到了没脚的人,于是感到自己已是世界上最幸福得人”.看来,这位农夫是个哲人,他懂得…… [阅读全文]
- 2010-05-06 10:41:31以孩子为出发点进行训练
- 钊宇妈妈 我们家长放下工作，放弃舒适的生活在这里陪孩子上课、训练，一切都是为了孩子好。这一点无可非议，但不能凭这个就要求孩子必须按自己的方式去学习，按自己的要求去命令孩子服从。我们要找准立足点，从…… [阅读全文]
- 2010-04-24 09:50:09星星雨培训学习结束！
- 跟老师和同学们合影留念后就各奔东西了，走出星星雨心里不舍之情油然而升，在这学习了两个月，在东旭村居住了两个月，今天大家就要离开难免伤感落泪，回头深深地注目了星星雨，眼眶湿润。但我转念一想，我还会再…… [阅读全文]
- 2010-04-24 09:48:50星星雨培训记录之七十四：课题分解：社会交往能力
- 4月21日 课题分解： 社会交往能力 自闭症儿童不管怎么训练都无法与正常一样，只能接受适应他们再提高他们的交往能力。交往对象先从家庭成员开始，爸爸妈妈爷爷奶奶等。交往方式：由完全被动，要求下交往…… [阅读全文]
- 2010-04-24 09:47:27星星雨培训记录之七十三：课题分解：生活自理能力
- 4月21日 课题分解：生活自理能力 一、 从本身开始的吃、大小便。 二、 再扩展到穿、用的需求。 三、 自理。 四、 协助家务。 五、 良好的生活习惯（卫生、家务等）。 六、 ...…… [阅读全文]
- 2010-04-24 09:34:19星星雨培训记录之七十二：五级泛化
- 4月20日 五级泛化 一级泛化：人物（操作者），这是最重要的，其他都不变。 二级泛化：操作者，指令，教材（具）。 三级泛化：所有的外部刺激，包括时间、地点以及周围环境。 四级泛化：1、…… [阅读全文]
- 2010-04-22 08:57:09这是孤独症的一种生活方式
- 简介：有的人认为孤独症是一种残疾，有的人认为它只是一种神经系统上的差异；有的人认为它是一种病，有的人认为它是一种生存方式；有的人认为应当找到治愈孤独症的方法，有的人认为应当保留神经系统的多样性。作…… [阅读全文]
- 2010-04-22 08:53:41训练孩子竞争能力的心得体会
- 经过一个月的训练，孩子对竞争意识有了认识，刚开始，记得第一次抢东西时，他居然连一点抢的意识都没有，他每次拿到手的东西，别的孩子从他手里把东西抢走，他居然不知道保护自己得到的东西。{哎} 第三次抢…… [阅读全文]
- 2010-04-19 10:31:04星星雨培训记录之七十：孤独症社会融合教育
- 4月16日 孤独症社会融合教育——甄岳来 今天本来是要理论考试，甄老师提前来了，并因为路上塞车迟到了五分钟，但大家的热情丝毫未减。她给我们老师和家长带来了努力的方向，她讲了许多李景琳的成长故事，在…… [阅读全文]
- 2010-04-19 10:28:19星星雨培训记录之六十九：第七周作业连环法的运用
- 连环法就是将简单的行为组合在一起而形成一系列更复杂的行为。这个序列就是链条。生活中没有单一的事情去做，而是综合的一系列的行为。 连环法必须遵循以下几个步骤： 1、定义目标行为。 2、将目…… [阅读全文]
- 2010-04-19 10:25:35星星雨培训记录之六十八：入班观察：示范课
- 今天第一次观摩王秀卿老师的示范课，因为是反馈班教室里的满满的，我们三人在王老师的安排下坐在了最边上。认真的看王老师给孩子们上课。她先跟孩子们玩了两个游戏分别是：《一座小桥》：双手架起一座桥，小桥突…… [阅读全文]
- 2010-04-19 10:23:49星星雨培训记录之六十七：剪纸等项目分解
- 4月15日 剪纸分解 一、不会用剪刀时要练习撕纸，使用剪刀时首先要学会握剪刀。步骤： 1、 撕纸。 2、 拿剪刀。 3、 合剪刀。 4、 张合剪刀一刀剪。 5、 延线剪一刀剪（粗而...…… [阅读全文]
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