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  • 主题:宝篮贝贝:拓宽自闭症宝宝的兴趣这么难?你可以试试这么做

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    shenghuonihao 当前离线
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    shenghuonihao 发表于:2017-12-28 16:17:00   | 只看该作者 查看该作者主题 楼主 

      兴趣狭窄、行为刻板是自闭症孩子的一大表现,因为对很多规则的不理解,他会不知道去尝试做什么。这时候,他熟悉的、喜欢的一两种玩法或者东西就成了他的最爱,肯定会反反复复去做。最开始孩子可能只是玩一支笔、一张纸,但后面还可能出现更加怪异的行为兴趣,这是很多家长都接受不了,想要努力改变的。

      可是,最近有很多家长和我抱怨,做了很多的努力和尝试,就是改变不了这样的情况,一位家长甚至跟我说,孩子现在喜欢玩水,有一次直接从开水壶里倒水来玩,险些烫伤自己。

      可是,最近有很多家长和我抱怨,做了很多的努力和尝试,就是改变不了这样的情况,一位家长甚至跟我说,孩子现在喜欢玩水,有一次直接从开水壶里倒水来玩,险些烫伤自己。

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      1、分清到底是谁的兴趣爱好

      很多时候家长都会想到“我希望孩子做什么”,而不是“孩子愿意做什么”。比如家长希望孩子学画画、弹钢琴,但是孩子并不喜欢。所以我们家长不要以自己的兴趣爱好去要求孩子,而是先尊重孩子的兴趣爱好,进入他们的世界,和孩子建立良好的关系,再来根据孩子的兴趣爱好进行相关的拓展。

      2、积极参与孩子的活动

      家长要试着参与到孩子喜欢的活动中去,然后在参与的过程中,有意识地延伸一些其他方面的活动。比如,孩子只喜欢画横一,那么我们就去跟孩子一起画横一。当孩子适应了有你参与的过程后,接着就去尝试改变:在画横的基础上画一笔竖,变成十字;也可以把横画成波浪线等等。

      也许孩子最开始会推开你的手,家长就可以教他“不要”这种类似于要求性的语言。当孩子推开你的手之后,你就停下来,在旁边做其他事情,过一会儿再试探性地跟他进行互动。

      当你和孩子的社交距离越来越近后,便开始再次引导他做别的事,比如画个心形、画树,让他慢慢地去尝试不同的改变。这些操作没有一个固定的条条框框,只要求家长永远要根据孩子当下反应来做变化。

      3、延伸玩法

      夏天到了,孩子们会喜欢树叶。那么,家长可以带着孩子去路边捡很多很多的树叶,然后在树叶上写上1、2、4,可以用来教孩子认识数字,还可以借此做加减法、比大小,或者还可以把树叶想象成头发、布料、纸巾,来做很多手工类的作品,这样孩子的兴趣又会在不知不觉中就被扩宽了。

      4、抓准动机和强化物

      要提升自闭症孩子的兴趣爱好,说实话不难,但也很难——如果我们能够抓住孩子的动机跟随孩子的变化而变,即所谓的“随顺而转”,这就不难。但很多家长往往看不见或者因为期望太高抓不住孩子当下的动机。比如孩子想要手机,但他现在没办法说“手机”的音,只能说一半或者说不清楚,此时很多家长总会要求孩子一定要说出“手机”的音之后,才会给出。

      如此反复十多回,孩子还是没能说出“手机”,而他的欲望也消失了,又失去了一个尝试多种东西的机会。正确的做法是:

      在孩子只说一半“手”或者类似音调的时候,就给到他喜欢的手机。因为他在学、在进步,只是能力还没到家长期望值而已。

      另外,对于孩子的尝试,一定要及时给予强化物,强化物不仅仅是吃的、玩具,可以是妈妈的拥抱、一句“真棒”、一个击掌,甚至一种孩子喜欢的声音。强化物需要因人而异,家长和孩子在建立关系的过程中,也是去观察孩子喜欢什么的过程。只要是他喜欢的东西,都能成为强化物。

      想要孩子从喜欢玩笔到喜欢玩小汽车,这可能是一个漫长的过程,但家长也大可不必抱着这样的预期去训练孩子,如果孩子从只会啃笔尖,到用笔写字,摆图案,同样还是玩笔,但却有了更多的玩法的选择,不也是拓宽了孩子的兴趣吗?

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