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  • 主题:宝篮贝贝:自闭症儿童语言训练常用策略!

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    shenghuonihao 当前离线
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    shenghuonihao 发表于:2017-12-26 11:22:00   | 只看该作者 查看该作者主题 楼主 

      自闭症儿童的语言能力发展,大多要比一般儿童较慢或出现异常情况,无论是语言理解能力或是运用身体语言(例如:表情、动作、手势)及口语能力上都比一般儿童落后,因此严重影响了他们的沟通能力,那么训练自闭症儿童语言有哪些常用策略呢?下面宝篮贝贝西安中心专家团为大家分享几个有效的训练策略!

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      一、语言刺激与回馈:成人经常回馈儿童所有的表达行为,无论是面部表情、身体动作、声音或口语。成人在回馈时除给予儿童适量的语言刺激外,也能从中修补句式不完整的句子或延展句语,让儿童有更多机会聆听说话和接收适当的语言输入。

      二、重复的演练:透过重复练习可帮助儿童巩固已学习的技巧,成人也可为儿童营造类似的学习环境或情况,让儿童有更多实习机会。例如:当儿童学会运用短句[吃饼干]来表达要求时,成人便在每天的茶点时间,重复让儿童运用句子来要求食物;或当看见其它儿童吃饼干时,成人即把握机会问儿童:[小朋友在做什么?]以引导儿童运用已学会的句子作描述。

      三、循序渐进的教导:自闭症儿童的语言能力各有不同程度的差异,所以成人需要以循序渐进的形式,并按照发展阶段来教导儿童。同时成人也需要因而饿他现有的沟通能力而调节自己所运用的语言,避免命令式或指导式的说话来强迫儿童表达过于复杂的意思,或要求儿童过度模仿成人的说话。

      四、情景的学习与类化:成人可利用日常生活的活动来让儿童理解周围的事或物,例如:成人与儿童搭乘交通工具时,便可实地让儿童学习交通工具的名称:或在不同的生活情景中,引导儿童运用已学会的词语或句子,以改善他们运用口语的灵活性。

      五、语调和声线的配合:成人与儿童说话时,所用的字句要简单和清楚,并强调语句中的重要字眼,让儿童更容易掌握说话内容。成人也需要就儿童的反应来调节自己说话时的语调,例如:面对表现较为被动的儿童,可尝试以略为夸张的声线和起伏的语调来吸引儿童的注意;弱儿童对声音的反应表现过于敏感或容易过度兴奋,成人则需要维持平稳而清晰的语调,避免令他们情绪过度高涨。

      六、协助者的支援:示范第一节[指令理解]的活动时,可安排两名成人参与,其中一人负责发出指令,另一人则提供模仿让儿童学习回应指令,并在过程中协助儿童进行活动。

      七、运用视觉提示:视觉提示(例如:身体语言[包括表情、动作、目光接触、口型等]、实物、相片、图卡、文字等)能帮助自闭症儿童更清晰和具体地接收信息,并协助他们理解和执行活动。在学习过程中,成人可利用视觉提示教导儿童有关活动的内容,同时也可支援儿童理解和表达意思。例如:成人教导儿童跟从语言指令时,可利用动作相片来说明指令的内容,并透过示范和出示相片来帮助儿童理解自己要做的动作,河南康复中心网专家谈到这样比单凭说出口头指令更能具体地让儿童清楚理解指令的内容;或在学习叙述事件时,成人可运用图卡配以文字和符号(例如:在程序卡上配文字等)来示范描述制作[三文治]的方法,然后儿童也可运用同样的视觉提示作框架来复述有关程序。至于部分对文字有趣和有一定阅读能力的儿童,成人则可利用字卡来辅助儿童理解故事内容,并以同样方式学习复述故事。

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