家长一点通:
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技能培养
04-11自闭儿童运动发育的特征
仔细观察自闭孩子的运动，曾发现有好几种问题存在，例如：「没有用四肢趴着，轨立刻学会站立」、「没有扶着任何东西，就开始走路」等，往往超越了运动发育的阶段。让这...[阅读全文]
04-11怎样训练孩子入厕!
一、找出孩子如厕问题的关键
如果遇到一个在如厕方面有困扰的孤独症儿童，首先应该对照以上阶段的各环节，找出孩子是在哪个环节出现了问题。在找出问题的同时，也就...[阅读全文]
03-21儿童10岁前应会做哪些事
看电视和玩电脑游戏似乎成了现在儿童最主要的娱乐形式，所以到10岁时，大部分儿童都已变为遥控“专家”。国际儿童游戏协会（IPA）近日发表的研究报告说，现在的儿童很...[阅读全文]
03-21如何进行自闭儿童的绘画潜能教育
人有好多种表达方式：语言、动作、书写、绘画等等，最常见的是语言表达方式，但自闭儿童的语言表达能力往往有限，他们不仅不易与人沟通，亦不会很好地表达自己，甚至没...[阅读全文]
03-08关于智障教育早期干预课程的探讨
摘要本文介绍了我国智障儿童早期干预的现状及早期干预的理论基础。通过海淀培智中心学校早期干预的教育实践介绍了早期干预的模式流程、训练形式、方法、内容以及...[阅读全文]
03-08培智学校美术教学设计初探
美术活动是指个人通过造型的媒介，创造具有审美价值造型的历程，也就是指对于具有审美价值的造型，所进行探索与感受的历程。这种活动原是儿童自发性活动，涉及儿童知...[阅读全文]
03-08浅谈培智学校低年级立体图形教学
智障学生的思维具体、直观，概括或抽象水平低。在学习方面虽然有一定的迁移能力，但是学习兴趣较少，学习动机水平低，学习的需要不占优势。...[阅读全文]
03-08关于孤独症儿童学校生活适应训练个案报告
摘要：s是一名有行为障碍和情绪障碍的孤独症儿童，通过原因分析，在教育他的过程中针对他的便溺在裤子里、大嚷大叫、不听指令等行为，采取行为疗法、粗大运动训练、亲...[阅读全文]
02-09增进上下肢肌肉力量的活动
四肢发达,头脑不简单!大动作发展是一切行为的基础，大动作发展的好不好，攸关未来精细动作或认知概念建立、人际社会互动等其它功能的发展，因此，对学龄前的孩子来说...[阅读全文]
02-08触觉辨识活动在重度多障个案之应用
触觉的重要性触觉辨识能力是幼儿了解自己及认识外界的基础，透过触摸，幼儿能够辨别质地、轻重、大小、厚薄、长短、冷热等各种差异，更清楚了解实体，进而建立认知概...[阅读全文]
02-08视知觉的发展与游戏训练
擦亮灵魂之窗--前言眼睛是灵魂之窗，从我们每天早上一张开眼睛，阳光射入眼底的剎那，我们的眼睛就开始不停的看这个世界。在孩子的世界中，他们清澈的眼中到底看到了...[阅读全文]
02-07幼儿的大动作发展
动作，是家长最容易看到孩子发展是否正常的指标，孩子一举手一投足，都紧紧吸引着大人的目光。什么时候该抬头了？什么时候该翻身了？什么时候又该走路了？每一位妈妈爸...[阅读全文]
02-07发展迟缓儿的肌力训练活动
「妹妹总是不爱走路，就连走到巷口便利商店买个东西也要妈妈抱！」「家里住公寓三楼，每次妹妹只爬了一层楼就喊脚酸，一定要爸爸背！」经常碰到一些有发展迟缓现象的孩...[阅读全文]
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