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二八年华一

2004-8-30 17:37:10来源:中国孤独症支援网作者:佚名


二八年华(一)

正中妈

编者按:正中是位认真工作又爱学习新事物的上班族,在进入职场多年后,透过妈妈的鼓励,进入小区大学继续学习。一年下来,在妈妈的纪录下,发生不少令人逗趣及温馨的小插曲,在此与大家分享。

我儿正中今年二十有八,平日我喜欢考他一些成语,百分之八十答案是「没听过」,剩下的百分之二十虽说「我知道」,你要他解释一番,哈!那可精彩了。试举一例:我请儿子帮忙搬东西,少爷走了两趟说「很重耶!」我叹道:唉!真是手无缚鸡之力!。你知道我在说什么吗?他说「妳再讲一次」。听完面露困惑之色,问我「哪个ㄈㄨ′?佩服的服吗?」(我服了你!)「不是,纟部的缚。」「哦!束缚的缚。」(幸好!)「对!不过这时不一定是指束缚,你也可以想得简单一点,就是用绳子绑的意思。」「哦!那ㄐㄧ呢?是机会的机啰?」(有听过绑飞机吗?)「是公鸡的鸡啦!你现在想一想这句话的意思是什么呢?」折腾了半天,少爷好像总算搞懂了。其实我想他脑子里只对“字”有印象,“义”未必明了。所以今年他颇得意告诉我说「我现在是二八年华」时,老妈我正在喝水差点没呛到。

正中台湾八十三年高职毕业,找工作的千辛万苦就不用提了,花了三年时间,总算在八十六年底进入职场。算算到现在,也当了六年多的上班族。这几年间,我一方面庆幸、感谢他有一份稳定的工作,一方面心里还是有点小小的遗憾:似乎离学校越来越远了,难道不需要再进修、充实自己吗?我希望能让正中了解:“学习”是一辈子的事。人必须借着不断的学习,才有可能再进步,或者,起码不要退步。我常常在想:除了工作职场,是不是还有另一个环境可以让正中再“学习”、再“进步”?这个问题我想了很久。

去年,我与两位家教(计算机及英文)老师商量,老师给我很好的建议:小区大学有很多不错的课程可以考虑。在这之前,我曾边看报纸边跟正中提到:目前大专联考录取率是百分之百,我开玩笑说你可以试一试,找个补习班拼一拼。他这不知天高地厚的小子,还当真考虑起来,问我「国立的很难吧?那考私立的。唔……像东吴还可以吧?辅仁呢?也不错喔?……」好像学校是开着大门让他任意挑选的。我一想到他从小到大,所有大大小小考试,老妈是无役不与,真要让他去考大专联考,万一一不小心真给他考上,那往后几年的日子,我还会好过吗?还是不要自讨苦吃吧!幸好老师的话总是最有效的,正中欣然接受老师的建议:「小区大学啊?上什么呢?」于是我们上网去看了所有课程,研究了半天,最后决定:上英文班。

我们到了学校,进了办公室,说出所要报名的课程,就有一位三十多岁的男士,很亲切的开始用英文问正中叫什么名字?一边打开一本书,一边用一些简短的句子试着要正中和他对话。然后他说正中可以上「进阶英语」这门课,还翻著书对我们解释说,这学期课程内容大致就是这些……等等。我看上面印着黄ΧΧ老师,就问说是这位老师教课吗?他微笑着回答:「就是我。」我大致看了一下课程,觉得蛮有趣,又听老师说的英文清晰流畅,不觉心动,问老师说「我也可以来上吗?」老师说当然可以,欢迎妈妈来,亲子一起上课。我们报完名,回家路上我跟正中开玩笑,说以后在课堂上不要喊我「妈」,[K1] 要改口叫我「小姐」。

本来是陪儿子去报名,结果我比他还兴奋,还打电话告诉我的好友,说我也要去上课了。我的朋友给我浇了一大盆冷水:她觉得我跟正中一起上课,会让正中失去独自学习的机会,她说「你想上课可以,自己去报另一班,不要跟你儿子同一班!」我有点委屈,说「可是我跟他一起上课,也可以藉这个机会观察他和别人的互动,还有他上课的进度啊!」这的确是我想跟着去上课的另一个原因:在正中十几年的求学生涯中,他的功课始终也是我的功课,考试那更不用说了,老妈念得比儿子还熟。或许是这种心态,让我放不下心,尤其这是正中离开学校多年后,第一次再踏进教室当学生。话虽如此,我的朋友仍然坚持她的看法。我又去问家教老师的意见,两位老师虽不像我朋友那么直截了当反对我,却也表达了类似的看法,老师特别提到一个重要的问题:社大上课时间是晚间7:00~10:00,当中8:10~8:30休息,他认为二十分钟的这段休息时间,正中与同学间的互动才是最重要的,如果我跟他在一个班,下课时他会去找别的同学吗?如果我在一旁,他的表现又会有什么不一样?听老师这么一说,我当场就想通了!

主意拿定,第二天我独自到学校去办理退选,把学分费领回来。经过老师办公室,看他坐在桌前忙着,我鼓起勇气走进去,跟老师实话实说,当然关键句还是「我的孩子是自闭症」。老师似乎很快就明了我所说的一切,反过来安慰我说没问题的!妈妈放心好了!他在我们班上会很快乐的。我请老师多费心,再三道谢之后慢慢走出校门,心里还是七上八下的无法平静。我不断告诉自己:没问题的!没问题的!你总要让他试试看的。 (待续~)